<![CDATA[
P
الوتيرة (Pacing): يشير إلى سرعة تقديم المحتوى التعليمي. يمكن أن تكون الوتيرة سريعة أو بطيئة، اعتمادًا على احتياجات الطلاب وقدراتهم.
التعليم القائم على المشاريع (Project-Based Learning (PBL)): منهج تربوي يركز على التعلم العملي من خلال المشاريع. يعمل الطلاب على مشروع لفترة طويلة من الزمن – من أسبوع إلى فصل دراسي – لمعالجة سؤال أو مشكلة أو تحدي أصيل ومعقد.
التقييم الأصيل (Performance Assessment): شكل من أشكال التقييم يتطلب من الطلاب إظهار المعرفة والمهارات من خلال إنشاء منتج أو تقديم عرض أو إكمال مهمة عملية.
الأقران (Peers): الأفراد الذين هم في نفس العمر أو المستوى الدراسي.
التقييم المعتمد على الأداء (Performance-Based Assessment): طريقة لتقييم ما يعرفه الطلاب ويمكنهم القيام به بناءً على أدائهم في مهمة أو نشاط معين.
الخطة التعليمية الفردية (IEP): وثيقة مكتوبة لفرد مؤهل من ذوي الاحتياجات الخاصة تم تطويرها وتنفيذها ومراجعتها وفقًا للقانون الفيدرالي.
الأداء (Performance): مستوى الكفاءة التي يظهرها الطالب في مهمة أو موضوع معين.
التعليم الشخصي (Personalized Learning): نهج تعليمي يركز على تلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب. يتضمن تخصيص المحتوى والوتيرة وطرق التدريس لتناسب نقاط القوة والضعف لدى كل طالب.
محفظة الأعمال (Portfolio): مجموعة منظمة من أعمال الطالب التي تعرض إنجازاته وتقدمه بمرور الوقت.
سياسة القبول (Policy of admission): مجموعة من القواعد والإجراءات التي تحدد من يتم قبوله في مؤسسة تعليمية معينة.
التقييم القبلي (Pre-assessment): تقييم يتم إجراؤه قبل التدريس لتحديد المعرفة والمهارات الحالية لدى الطلاب.
التعليم الخاص (Private Education): التعليم الذي يتم توفيره من قبل مؤسسات غير حكومية.
التطوير المهني (Professional Development): الأنشطة التعليمية التي تهدف إلى تحسين مهارات ومعرفة المعلمين وغيرهم من العاملين في مجال التعليم.
المنهج التدريسي (Programme of Study): مجموعة المواد الدراسية والأنشطة التعليمية التي يتم تنظيمها لتحقيق أهداف تعليمية محددة.
الترقية (Promotion): نقل الطالب إلى مستوى دراسي أعلى.
ميثاق المدرسة (School Charter): وثيقة تحدد مهمة المدرسة وأهدافها وهيكلها الإداري.
علم القياس النفسي (Psychometrics): مجال الدراسة الذي يركز على قياس القدرات والسمات النفسية.
التعليم العام (Public Education): التعليم الذي يتم توفيره من قبل الحكومة.
Q
البيانات النوعية (Qualitative Data): معلومات وصفية غير رقمية، مثل المقابلات والملاحظات.
البيانات الكمية (Quantitative Data): معلومات رقمية، مثل الدرجات والاختبارات.
الجودة (Quality): معيار أو مقياس لمدى جودة التعليم أو التدريس.
R
التدخل المبكر (Rapid Intervention): تقديم المساعدة الفورية للطلاب الذين يواجهون صعوبات أكاديمية أو سلوكية.
إعادة التأهيل (Rehabilitation): عملية مساعدة الأفراد ذوي الإعاقة على استعادة أو تطوير المهارات اللازمة للمشاركة الكاملة في المجتمع.
البحث (Research): التحقيق المنهجي في موضوع أو مشكلة بهدف اكتشاف حقائق جديدة أو اختبار النظريات.
التقييم المرجعي للمحك (Criterion-Referenced Assessment): نوع من التقييم يقيس أداء الطالب مقابل مجموعة محددة من المعايير أو الأهداف.
المصادر (Resources): المواد والمعدات والموظفين المتاحين لدعم التعليم.
الاحتفاظ (Retention): الإبقاء على الطلاب في المدرسة حتى إكمال تعليمهم.
التقييم الرجعي (Retrospective Assessment): تقييم يتم إجراؤه بعد الانتهاء من التدريس لتقييم ما تعلمه الطلاب.
المراجعة (Review): عملية مراجعة وتقييم أداء الطالب أو البرنامج التعليمي.
الصلاحية (Reliability): مدى اتساق نتائج التقييم بمرور الوقت وفي ظل ظروف مختلفة.
الاستجابة للتدخل (Response to Intervention (RTI)): نهج متعدد المستويات لتقديم الدعم الأكاديمي والسلوكي للطلاب. يهدف RTI إلى تحديد الطلاب المعرضين للخطر في وقت مبكر وتوفير تدخلات مستهدفة لمنع الفشل.
التقويم (Rubric): أداة تقييم تحدد معايير الحكم على جودة عمل الطالب.
خاتمة
هذا المسرد يهدف إلى توفير فهم واضح للمصطلحات التعليمية الشائعة المستخدمة في سياقات مختلفة. من خلال فهم هذه المصطلحات، يمكن للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور والمختصين في مجال التعليم التواصل بفعالية أكبر والعمل معًا لتحسين جودة التعليم.